离开，我仍记着

                             ——记忆中的李一帆、沈杰、邓心笛、郑楠楠、潘佳玮

记忆，将他们定格在那小小的样子，懵懂未开，透澈清亮。

李一帆，到现在都让孩子们念念不忘的首任“班长”。这孩子刚到这个班，便是个头高出别人半个头以上，成绩遥遥领先于全班，课堂认真投入，做人和善诚恳。她一直由外公外婆带着，却偏偏形成了良好的习惯。一年级的一次体育课没有穿运动鞋，便急得在班级哭——这样的孩子太少了！正是缘于此，三年级还没有上之前，她留给大家的印象几近完美。在她转去南京前（父母都在南京工作），她的外公外婆带着他来到了我家，非常留恋地和我道别，并送了一件特地从北京买来的印有奥运图标的T恤衫给我做纪念。我受之有愧，能在孩子的心目中留下这样的印象，这激励我更加努力——与其说这是在感谢老师，毋宁认为这是有心的外公外婆用实际行动教育引导着善良的李一帆，懂得尊敬师长，培育感恩的心。在之后的岁月里，她还不时以书信、贺卡对我汇报她的情况，向我表示问候，我光顾着享受她的记挂，却没有用适当的方式向她送去问候，不知是否伤害了她，总之，风筝断了线。这个乖巧的孩子，现在可好？老师的心中始终有那么一角，装着你，念着你，为你做最最幸福的祈祷。

沈杰，和李一帆有着较为相像的经历，只是奶奶带着，爸爸妈妈都在深圳那边。孩子依旧聪明，朋友依然不少，但不同的是，习惯的养成与李一帆之间相差还是不少。孩子眼镜不好，常常眯缝着小眼睛朝着我朝着黑板。写得一首漂亮的字，但作业习惯不是很好。但不管怎样，他的奶奶始终热情地关注着他的成长，常常问我他的情况，我也是从奶奶的口中知道沈杰面临的困境。显然，由于不和爸爸妈妈在一起，独立能力比其他同学要强，不娇气，敢承担。还是因为父母对他的关注，三年级上完之后，便转去深圳，与其父母共同生活。从此，他与这边便少有联络。也许有，毕竟他和老师之间还没有建立多么缠绵的情意。从这个角度来说，教师总是不自觉地将情感的天平朝“心仪”的“好学生”倾斜，而似乎忽略了这些也同样需要关心的默默无闻的孩子。无论怎样，我总以为他有一个不错的未来，父母给他提供了较好的平台，展翅全看他后天的努力。

一次很意外的电话，一个很陌生的声音，邓心迪以另一种方式让我记住了她。说实话，由于个头的缘故，她在转走之前一直坐在教室的后面，由于性格的内向，发言很少，不用心去发现，几乎感受不到这样一个乖巧到有点胆怯的女孩。她就是在我没有太多感觉的情况下，在我还没有认识她家的任何家长的情况下，转到了常州？（印象中是常州）然而，轻柔而陌生的，说话稍显老练的，却那么熟络，那么亲切的电话那边，让我怎么都难以想到就是邓心迪。几句寒暄后，她说：“老师，明天您在学校吗？我能来看你们吗？”是谁在鼓励着他，是她的家长？是她的老师？是她自己？但无论是谁，都是值得回味的一次经历。她大大方方地坐到教室，尽管学生的热情不是像对李一帆的执著，但已经能够看出，大家将开心写到了脸上，在一个不是时机的时机，完成了邓心迪对过去的一次游弋和梳理。好可爱的孩子！

郑楠楠，潘佳玮，一男一女，都是娇小模样——一年级时都是坐在前两排的。因为不同的情况，都先后转出了师大附小，我不是特别清楚，但我清楚的是我和他们的一段师生情缘。郑楠楠，嘟嘟着小嘴，总好像不是太开心，又好像对一切很陌生。在我眼前的一年时间里，没有看到她太大的变化，我甚至还没有完全了解她的状况，这多少让我觉得辜负了其姑姑——郑红的期望。匆匆地出现在我的眼前，又匆匆地离开。潘佳玮，显然是因为做生意的家庭需要转移阵地，他们便随着父母转战南北。只记得他操着生硬的普通话，明显地暴露出江浙一带的口音，很有意思的小男孩。随着他的转学，留给我的便是他闪亮的“西瓜太郎”式的黑发。

亲爱的孩子们，你们可都好？无论你们身在何处，你们无须记得我。那是一段淡淡的回忆，你们很难有清晰的轮廓。不必去想了，感谢你们留给我的财富。